太田光彦（おおた・みつひこ）のホームページ
プロフィール
所属
エディンバラ大学
哲学・心理学・言語科学部
言語学・英語学科 教授
略歴
| 1988 | 上智大学国際関係法学科卒業 |
| 1993 | コロンビア大学応用言語学科 修士課程（M.A.）終了 |
| 1999 | ジョージタウン大学言語学科 言語学博士（Ph.D） |
| 1999 | エディンバラ大学言語学部 助教授 |
| 2006〜2013 | 理化学研究所脳科学研究センター言語発達チーム客員研究員 |
| 2007 | エディンバラ大学言語学・英語学科 准教授 |
| 2019 | 同 教授 |
研究領域・テーマ
- 言語発達と音韻論
- プロソディーの発達
- 母語・第二言語のレキシコンの音韻表示
- 複合音韻体系の獲得可能性論
- 自閉症・失読症と音韻能力
連絡先
School of Philosophy, Psychology and Language Sciences
University of Edinburgh
Dugald Stewart Building
Edinburgh, EH8 9AD, UK
メール: mits@ling.ed.ac.uk
英語のホームページ: http://www.ling.ed.ac.uk/~mits
ラボのホームページ: http://www.elfland.ppls.ed.ac.uk
研究業績
著書・編書
- Mitsuhiko Ota (2003). The development of prosodic structure in early words: Continuity, divergence and change. Amsterdam: John Benjamins.
- Susan Foster-Cohen, Mike Sharwood-Smith, Antonella Sorace, and Mitsuhiko Ota (Eds.) (2004). EUROSLA Yearbook. Amsterdam: John Benjamins.
主な論文
- 深澤はるか・北原真冬・太田光彦 (1999) 「多重照合制約と語彙層の獲得：日本語からの証拠」日本音韻論学会（編）『音韻研究』２、pp. 77-84. 東京：開拓社.
- 太田光彦 (2001) 「言語獲得と最適性理論」 『言語』 30, pp. 38-44.
- Mitsuhiko Ota (2003). The development of lexical pitch accent systems: An autosegmental analysis. Canadian Journal of Linguistics, 48, 357-383.
- Mitsuhiko Ota (2004). The learnability of a stratified lexicon. Journal of Japanese Linguistics, 20, 19-40.
- Mitsuhiko Ota (2006). Children’s production of word accents in Swedish revisited. Phonetica, 63, 230-246.
- Mary Stewart & Mitsuhiko Ota (2008). Lexical effects on perception in individuals with ‘autistic’ traits. Cognition, 109, 157-162.
- Mitsuhiko Ota, Robert J. Hartsuiker, & Sarah L. Haywood (2009). The KEY to the ROCK. Near-homophony in nonnative visual word recognition. Cognition, 111, 263-269.
- 太田光彦 (2010) 「漢語音韻の獲得可能性について」大島弘子・中島晶子・ブラン・ラウル（編）『漢語の言語学』pp. 39-56. 東京：くろしお出版.
- Catherine Dickie, Mitsuhiko Ota, & Ann Clark. (2013). Revisiting the phonological deficit in dyslexia: Are implicit non-orthographic representations impaired? Applied Psycholinguistics, 34, 649-672.
- Mitsuhiko Ota, & Sam J. Green (2013). Input frequency and lexical variability in phonological development: A survival analysis of word-initial cluster production. Journal of Child Language, 40, 539-566.
- Mitsuhiko Ota. (2015). L1 phonology: phonological development. In H. Kubozono (Ed.), Handbook of Japanese Language and Linguistics, vol. 2 (pp. 681-717). Berlin: Mouton de Gruyter.
- Mitsuhiko Ota., Mary E. Stewart, Alexandra M. Petrou, & Catherine Dickie (2015). Lexical effects on children’s speech processing: Individual differences reflected in the Autism-Spectrum Quotient (AQ). Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 58, 422-433.
- Mitsuhiko Ota, & Barbora Skarabela (2016). Reduplicated words are easier to learn. Language Learning and Development, 12, 380-397.
- Mitsuhiko Ota. (2016). Prosodic phenomena: Stress, tone and intonation. In Jeffrey Lidz, William Snyder, & Joseph Pater (Eds.), The Oxford Handbook of Developmental Linguistics (pp. 68-86). Oxford: Oxford University Press.
- Mitsuhiko Ota, & Barbora Skarabela. (2018). Reduplication facilitates early word segmentation. Journal of Child Language, 45, 204-218.
- Mitsuhiko Ota, Naoto Yamane, & Reiko Mazuka. (2018). The effects of lexical pitch accent on infant word recognition in Japanese. Frontiers in Psychology, 8, 2354.
- Mitsuhiko Ota, Nicola Davies-Jenkins, & Barbora Skarabela. (2018). Why choo-choo is better than train: The role of register-specific words in early vocabulary growth. Cognitive Science, 42, 1974-1999.
- Mitsuhiko Ota, Aitor San José, & Kenny Smith, K. (2021). The emergence of word-internal repetition through iterated learning: Explaining the mismatch between learning biases and language design. Cognition, 210, 104585.
- Barbora Skarabela, Mitsuhiko Ota, Rosemary O’Connor, & Inbal Arnon. (2021). ‘Clap your hands’ or ‘take your hands’? One-year-olds distinguish between frequent and infrequent multiword phrases. Cognition, 211, 104612.
- Marilyn Vihman, Mitushiko Ota, Tamar Keren-Portnoy, Shanshan Lou, & Rui Qi Choo (2023). Child phonological responses to variegation in adult words: A cross-linguistic study. Journal of Child Language, 50, 1459-1486.
コーパス
- 太田コーパス：日本語習得児３人の長期コーパス（１歳から２歳半）
- フォールズ・チャーチ・コーパス：日本語・英語習得児の長期バイリンガルコーパス（１歳７ヶ月から２歳７ヶ月）
- エディンバラ・コーパス：英語習得児47人の長期コーパス（９ヶ月から２１ヶ月）
研究費
| 2001-2002 | 英国学術協会 (British Academy) 研究助成金 |
| 2006 | 英国芸術人文科学研究協議会 (Arts & Humanities Research Council) 研究費 |
| 2009 | 英国学術協会 (British Academy) 研究助成金 |
| 2012-2016 | 英国経済社会研究協議会 (Economic & Social Research Council) 研究費 |
| 2022-2023 | エディンバラ王立協会 (Royal Society of Edinburgh) 研究費 |
| 2024-2027 | 英国経済社会研究協議会 (Economic & Social Research Council) 研究費 |
メディア
- BBCラジオ番組"Word of Mouth"（出演は6分26秒から）
- 「赤ちゃん言葉」のビデオ解説（プロジェクト"Before Their First Words"より）